En el Boja de hoy se ha publicado el procedimiento de provisión de vacantes de funcionarios/as docentes pertenecientes a los Cuerpos de Enseñanza Secundaria pertenecientes a la Consejería de Andalucía.
Ver

Tras contactar AEDES con diversos grupos políticos, la coalición catalana Convergència i Unió ha presentado dos enmiendas al Proyecto de Ley Orgánica de Educación que proponen la inclusión en la ESO de:

• una materia de "Cultura empresarial del espíritu emprendedor" como materia optativa en en los 3 primeros cursos de la ESO justificandolo en que el propio Ministerio de Educación y Ciencia ha manifestado y así lo recoge la Exposición de motivos del proyecto un compromiso decidido con los objetivos educativos de planteados por la Unión Europea para los próximos años. Entre los objetivos educativos comunes se encuentra el de desarrollar el espíritu emprendedor.
• y de otra de "Economía".: en el 4 curso de ESO: justificandola en que va a cumplir una función claramente orientadora en aquellos alumnos interesados en el mundo empresarial y que la estructura definida en el Proyecto actual no atiende.

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El día 17 de octubre de 2005 el Director General de Educación, acompañado de la Subdirectora General de Formación Profesional ha recibido al Presidente de la OEE, Salvador Marín, en la sede del Ministerio de Educación, a la que acudió acompañado del Secretario Técnico del Consejo General.
En la reunión el Presidente de la OEE les ha planteado las cuestiones que hoy constituyen los temas de interés y reivindicación de la OEE en el ámbito de la enseñanza secundaria, como son:

• Que se continúe con el status de las asignaturas de Economía y Economía y Dirección de Empresas en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales como de asignaturas obligatorias y nunca optativas.
• La posibilidad de que dentro de la reforma de la LOE una asignatura de Economía y Empresa Básica fuera obligatoria para todas las modalidades de bachillerato.
• Que dentro de la asignatura que aparece en la LOE como “Ciencias para un mundo contemporáneo”, común a todas las modalidades, se incluya, además, economía y empresa.
• Que la asignatura de Economía y Economía y Dirección de Empresas pueda ser elegida como optativa en todos las modalidades de bachillerato distintas del de Humanidades y Ciencias Sociales.
• La creación de los departamentos de Economía en los centros para permitir el desarrollo profesional de los profesores de esta materia y garantizar la correcta imparticion de la materia.
• Recuperar la firma del convenio con el Ministerio de Educación en materia de formación continuada del profesorado.
• Coeditar con el Ministerio de Educación los materiales de Economía para el profesor.

El responsable de la Dirección General realizó los siguientes comentarios.

• Respecto del mantenimiento de las asignaturas actualmente existentes no tienen por que verse afectadas.
• Mas difícil es la posibilidad de alcanzar el segundo objetivo, ya que el número de materias es muy elevado, pero podría incluirse ciertos aspectos de economía en otras materias. En cualquier caso se acepta la necesidad de fomentar las aptitudes emprendedoras entre los estudiantes, lo que favorece este planteamiento, si bien puede considerarse como un conocimiento trasversal.
• Sobre la creación de departamentos de Economía, se reconoció que era competencia de las Autonomías, si bien el Ministerio veía lógico esta demanda, unida a la necesidad de que la economía la impartan los economistas.
• En cuanto a la firma del Convenio, se quedó en que la Subdirectora asistente se pondría en contacto con el Director del Instituto de Formación del Profesorado poniéndole en antecedentes de nuestra petición y se le llamaría desde el Consejo para concertar una reunión.
• Finalmente, manifestaron su intención de estudiar la co-edición del manual del profesor para la asignatura de Economía.

Gracias al trabajo de Antonio Temprano hemos actualizado PHPWEBQUEST en nuestro servidor instalando la versión 2.0 de PHPWEBQUEST.

PHP Webquest es un programa educativo pensado para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web. El usuario puede también editar o borrar las actividades creadas por él/ella.

Para usarlo debes pulsar en la pestaña PHPWEBQUEST. 

Convocatoria concurso de traslados de Funcionarios Docentes de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación, Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas. (BORM 26-10-05)

Como resultado del Grupo de Trabajo "Elaboración de materiales didácticos como aproximación a los problemas económicos actuales", que llevamos a cabo el curso pasado, os presentamos el resultado del mismo disponible en formato Web (aquí) o en CD que habría que solicitar al CEP de Almería.

Os recuerdo los integrantes de este grupo de trabajo:

• Abad Alcalá Encarnación.
• Aznar Pérez Pedro.
• García Peña Nora.
• Martínez García Mª Ángeles.
• Martínez Méndez Silvia (coordinadora).
• Mingorance Guerra Carmen.
• Murcia López Joaquín.
• Pérez Medina Ruth.
• Revaliente del Valle Yolanda
• Ruiz Carmona Isidoro

Para la correcta visualización del mismo debereis tener instalado:

•  flash player

• acrobat reader

Para todos los que trabajeis en Andalucía, la Consejería de Educación ha dictado una resolución regulando el tema (Ver)

Organizadas por el CEP de Sevilla y por AADES se van a llevar a cabo las primeras jornadas de formación para profesores de Economía, siendo una de las primeras actividades que se desarrollan en este ámbito.
Las jornadas tendrán una duración de 30 Horas (3 de ellas no presenciales) distribuidas en siete jornadas a determinar de los meses de febrero y marzo de 2006.

El programa aún sin estar fijado de forma definitiva será el siguiente
Sesión 1. “Enseñar Economía. Una tarea compleja”.
Ponente: D. Gabriel Travé (Profesor titular de Didáctica de las CC.SS. de la UHU y miembro de GAIA, Grupo Andaluz de Investigación en el Aula).
Sesión 2. “La investigación como recurso didáctico en Economía”
Ponente: D. Gabriel Travé (Didáctica de las CC.SS. de la UHU y miembro de GAIA, Grupo Andaluz de Investigación en el Aula).
Sesión 3. “La Pizarra Digital y las Enciclopedias Virtuales Colaborativas de Economía”.
Ponente: D. Fernando Mur (IES La Llitera de Huesca y webmaster de www.ecomur.com).
Sesión 4. “Unidades didácticas de Economía en formato web”.
Ponente: D. Fernando Mur (IES La Llitera de Huesca y webmaster de www.ecomur.com).
Sesión 5.”El cine como recurso didáctico para enseñar Economía”.
Ponente: D. J. Felipe Foj Candel (IES El Palo de Málaga, Didáctica del CAP de la UMA y webmaster de www.econoaula.com).
Sesión 6. “Aproximación curricular a una materia de Economía en la ESO”.
Ponente: D. J. Felipe Foj Candel (IES El Palo de Málaga, Didáctica del CAP de la UMA y webmaster de www.econoaula.com).
Sesión 7: “El uso del juego en la enseñanza económica”.
Ponente: D. Alberto Fernández Garrido (Director del IES Nervión de Sevilla y tutor del CAP).

Más información en el CEP de Sevilla: 954460002