Consejería

EN LAS INSTRUCCIONES DE 31 DE MAYO DICTADAS CONJUNTAMENTE POR VARIAS DDGG, CONCRETAMENTE EN LA INST CUARTA , LA CUAL SE REFIERE A LAS OPTATIVAS SE RECOJE LO SIGUIENTE:

"ASIMISMO LOS CENTROS DOCENTES PODRÁN INCLUIR EN SU OFERTA DE OPTATIVAS ;...; OTRAS MATERIAS QUE , RELACIONADAS ON EL CURRICULUM DE LA ESO, TENGAN UN MARCADO CARÁCTER PRÁCTICO, SIEMPRE QUE ESTA CIRCUNSTANCIA SEA POSIBLE ATENDERLA CON LA PLANTILLA DE PROFESORADO QUE EL CENTRO TENGA AUTORIZADA"

ES UNA CLARA VÍA PARA OFERTAR MATERIAS COMO "E.J.E." O "SIMULACIÓN DE EMPRESAS" 

ESO SÍ EN CADA CENTRO HABRÁ QUE PERSUADIR A QUIEN CORRESPONDA (etcp, DIRECTIVA)

 A todos los compañeros: 

La página www.adide-andalucia.org pertenece a la Asociación de Inspectores de Andalucía. En ella además de una magnífica recopilación de normativa actualizada se realiza una encuesta mensual en la que puede participar cualquier persona del colectivo de la docencia con solo un click. A propuesta nuestra han aceptado que la pregunta de la encuesta del mes de Junio gire sobre la creación del Departamento de Economía en nuestra Comunidad Autónoma. La receptividad de ese colectivo a nuestra petición ha sido magnífica, dándose la circunstancia de que el administrador de la página es un Inspector de Educación que ha sido docente de nuestra asignatura en sus comienzos.

Invito por tanto a todo el mundo a acceder a la web y votar, debiendo hacer extensiva esta información a todos los compañeros de nuestros IES (incluídos los Equipos Directivos) para que ejerciten su derecho al voto y comprueben que la inquietud de nuestro colectivo se ve respaldada por esta Asociación de gran arraigo entre los Inspectores. 

ebues@yahoo.es

LLEGAMOS UN POCO TARDE. SE HA CONCEDIDO LA ATRIBUCIÓN DOCENTE DE EDUCACION PARA LA CIUDADANÍA A GH Y FILOSOFIA.

VER ARCHIVO ADJUNTO

RECUERDO TB QUE HA SALDIO EL CONCURSO DE TRASLADOS

LAS RELACIONES DE PUESTOS DE TRABAJO POR IES O POR ESPECIALIDAD PUEDEN CONSULTARSE  EN LA WEB DE LA CEJA

 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/scripts/dgpc/plantilla/2007/Consulta.asp

SE ADJUNTA CARTA EN LA QUE EL PRESIDENTE DE LA OEE PIDE LA COLABORACIÓN A LOS DECNAOS DE LOS COLEGIOS.

Os adjunto pregunta formulada por Ignacio García Rodríguez [G.p. Izquierda Unida Los Verdes-Convocatoria por Andalucía]. Dicha pregunta fue tramitada el día 17/04/07 y admitida a trámite por la mesa del parlamento el 25/04/07

PREGUNTA CON RUEGO DE RESPUESTA ESCRITA Y ORAL EN COMISIÓN A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN RELACIÓN CON LA CREACIÓN DEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE ECONOMÍA EN LOS INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE ANDALUCÍA.

• ¿Qué previsiones maneja esa Consejería en relación con la creación del Departamento Didáctico de Economía en los Institutos de Enseñanza Secundaria de Andalucía?
• En el ámbito de los futuros Planes de Estudio de la Enseñanza Secundaria en Andalucía, ¿qué papel reserva esa Consejería a las materias relacionadas con la Economía, en general y Organización de Empresas?

Ver Trámite de la Pregunta en al web del Parlamento Andaluz

EN EL ÚLTIMO NÚMERO DE LA REVISTA "ESCUELA ESPAÑOLA" SE HA PUBLICADO UNA RESEÑA REFERIDA AL IV ENCUENTRO DE PROFESORES DE ECONOMÍA Y EMPRESA ORGANIZADO POR AADES Y CELEBRADO EN MARZO EN EL IES NERVIÓN DE SEVILLA.

YA NO SOMOS TAN DESCONOCIDOS

Economía en Secundaria

José Antonio Molina Marfil/Profesor de Economía, IES Emilio Prados (Málaga)

Diario Sur 03/04/2007

Se encuentra en proceso de elaboración el decreto de la Consejería de Educación que regulará la ESO en Andalucía. Los profesores de Economía en los institutos observamos con sorpresa que somos la única materia excluida de lo que se considera la formación esencial de los andaluces y que en un mundo en el que la Economía juega un papel central en la configuración de una ciudadanía informada, crítica y emprendedora, nuestras autoridades educativas no consideran relevante este grupo de conocimientos y competencias. Se afirma, además, que se aspira a mejorar la tasa de titulación en Bachillerato y, sin embargo, no se establece ninguna materia preparatoria para la modalidad que luego es cursada por más del 50% del alumnado.

El éxito de la implantación de las materias de Economía y Economía y Organización de Empresas en Bachillerato, pone de manifiesto que cuando el alumnado tiene que decidir las materias fundamentales para sus posteriores estudios universitarios y profesionales, eligen estas asignaturas en porcentajes muy elevados. Es necesario establecer el marco legal adecuado para que esta elección pueda producirse en igualdad de oportunidades con el resto de los ámbitos científicos presentes en los institutos y actualizar la tradición intelectual incorporando materias que ya están muy presentes en el Bachillerato y en la Universidad y en que son ampliamente demandadas en el mercado de trabajo. En ese mismo sentido, es imprescindible constituir los departamentos de Economía en los institutos para equiparar plenamente a la especialidad con las demás.

Atender a la diversidad de intereses del alumnado y a las necesidades del sistema productivo deben ser objetivos preferentes del sistema educativo que ya están siendo asumidos en otras Comunidades Autónomas de modo claro y que deben ser una apuesta estratégica en el caso de Andalucía.